A. 定义

嵌入式的干预是指在日常活动、作息和不同环境下(包括家庭、学校、社区)所采取干预策略,在实施干预的过程中,每个策略对干预对象都有着明确的学习目标。其他常用来描述嵌入式的干预措施的术语包括:基于常规的干预、嵌入式教学和嵌入式的学习机会。

嵌入式干预的实例

嵌入式干预可能出现在任何一个自然的时间和地点;他们建立在儿童的兴趣之上,并提供多种实践机会扩展学习新的技能。成人的支持是有效使用嵌入式干预的必不可少的条件。

观看这些视频,找出常规教学与活动中成人是如何支持儿童的发展和学习。

视频1.3:家庭日常活动—-玩躲猫猫游戏

说明:母亲在给孩子换尿布的时候添加一个躲猫猫的游戏,使日常的生活照料转变成一个学习的机会。 (running time: 1 min. 21 sec.).

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解说员:

这个视频剪辑展示的是一位母亲在家里和她的婴儿在洗澡和换尿布的时候玩藏猫猫游戏的过程。

妈妈:

贾斯汀在哪儿?噗!贾斯汀在哪儿?贾斯汀。噗!贾斯汀,噗!他在哪儿?噗!你在这啊。贾斯汀,在哪呢,在哪呢,贾斯汀,你在哪儿啊?噗!

嗨!(敲门)你不让妈妈进去了吗?(敲门)你好,嗨!

视频1.4:家庭日常活动—-打电话

说明:母亲通过给她的女儿一个打电话的机会来鼓励她的社会学习 (running time: 51 sec.).

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解说员:

这个视频剪辑展示的是一位妈妈在家里鼓励她的幼儿和一个家庭成员通电话的过程。

妈妈:

我不知道。她或许可以帮我接电话。

女儿:

妈妈:

喂,克里斯蒂,有人要给你说话。你想和她说会儿话吗?

女儿:

好的

妈妈

好的,在这。你拿好了。和克里斯蒂姨妈说话。说你好。

女儿

你好

妈妈

说你怎么样啊?

女儿

你怎么样啊?

妈妈:

说以后再聊。

女儿

以后再聊。

妈妈

谢谢,好的。

视频1.5:幼儿园日常活动—-快乐进餐

说明:嘉莉诗是一个有多重残疾的孩子,加入了一个新的融合保教中心。一个实践者帮助嘉莉诗坐进她的特殊椅子,并提供帮助让她能够使用勺子。嘉莉诗的团队有“抢先一步计划”的实践者、治疗师和家庭成员在制定计划和实施嵌入式干预上一起合作。(running time: 1 min. 42 sec.).

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旁白:

这个视频剪辑展示的是多重残疾的小女孩在“抢先一步计划”中心就餐的过程。观看实践者如何提供给她一些附加的支持来帮助她和同伴一起快乐进餐。

教师:

你的围嘴。你要带上围嘴。早上好,你好。

卡瑞丽:

安每周一次或两次过来,她一直和杰丽莎一起工作。她们给我们一些方法并让我们知道她们怎样工作。例如,她们想开始(训练她)使用餐具,于是就和我们谈,作为一个团队,我们就开始把一个小勺在杰丽莎的手里使用,我记得我们使用的苹果酱。这会弄得乱七八糟,但这就是下一步,对吧? 你要会使用勺子!卡莉小姐,对吧?

莎尼卡:

她的视力看两边比较好。给她食物时都放在任意一边,她会看得更好。根据我的理解,她不能用勺子喂自己吃饭,她是用手指抓饭,但是她在这能自己吃完饭。我个人认为其他孩子在这里对她是很大的帮助。她看到他们玩或做什么事就会模仿,这是非常好的。

视频1.6:幼儿园常规活动—-轮流玩

说明:教师帮助两个有特殊需要的儿童玩藏猫猫游戏。她鼓励儿童在用手势进行交流的过程中学习。她还帮助儿童学习轮流的含义。 (running time: 1 min. 23 sec.).

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解说员:

这个视频剪辑展示的是一个教师在幼儿园教室和两个有特殊需要的男孩在一起的工作场景。她使用简单的手势完成藏猫猫游戏,并促进他们轮流概念的形成。

教师:

我在布克中心和一个叫沙恩的男孩和一个叫康纳的男孩在一起,我们互相玩藏猫猫的游戏。这本来是和康纳的自由活动,后来沙恩过来了想轮流玩。

我鼓励康纳说沙恩在哪儿,然后他就会拖下床单。我们还练习了互相轮流做游戏。

这次,我们使用手势语言来帮助康纳说短句,“我想换换”或者“沙恩在哪儿?”那么男孩们会躺下,我们就把他们遮起来,沙恩就说“康纳在哪儿?”然后,他们就开始笑。所以,他们的一些目标就嵌入在这个小活动里了。

视频1.7:幼儿园常规活动—-搭建积木

说明:语言治疗专家在儿童保教中心工作。治疗师模型使用手势和图片示范正确的口语沟通。她利用手中的玩具鼓励儿童向她要玩具。 (running time: 1 min. 08 sec.).

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解说员:

这个视频剪辑展示了语言矫正专家和一个男孩在幼儿园的工作情况。她故意不给男孩他想要的玩具,鼓励这个儿童使用学会的词汇来表达;并且示范如何使用手势和沟通板交流。

语言治疗专家:

噢,来这。进来。人在积木里。哦,哎呦。

语言治疗专家:

哦,我的积木。什么?什么?它们是我的吗?我的积木。你要积木吗?你要积木吗?你想要积木吗?你想要什么,西蒙?你想要人还是积木?

西蒙:

积木

语言治疗专家:

积木,积木,对,积木。现在你想要更多的积木吗?我想要积木。